DIFERENCIACIÓ DEL CONCEPTE GÈNERE (DIFERENTS PUNTS DE VISTA)

Gènere i educació

a) Ha hagut una confusió provocada entre gènere i sexe. Quan parlem de sexe ens referim a l’ordre biològic, en canvi quan ens referim a l’ordre social ens referim a gènere.

Les conseqüències de la confusió entre sexe i gènere ens porten al sexisme.

· De quina manera afecta el sexisme a les dones?

“En muchos sentidos, la simple percepción de una actividad está a menudo saturada de prejuicio sexual”. M. W. Apple à Un exemple, quan s’afirma que una dona condueix pitjor que un home.

b) Naturalització dels fenòmens socials:

Ex. Quan un xiquet acabat de nàixer, durà un vestit blau; en canvi si és xiqueta el durà roseta o groc. Hi ha joguets “propis” de xiquets, i joguets “propis” de xiquetes.

c) Evolució del sistema educatiu espanyol des del punt de vista de gènere:

- Escola paralela: Els xics per una part i les xiques per una altra.

- Escola mixta: Els xics i les xiques estudien junts en un mateix centre educatiu.

- Escola coeducativa: Posa l’accent en l’estereotip del sexisme perquè es puguen superar els estereotips marcats per la societat.

Aportacions des de la sociologia 

Recentment la sociologia ha començat a tenir en compte les interaccions de gènere.

Els objectes d’anàlisi:

- Currículum explícit e implícit (M. Subirats)

- Importancia del llenguatge sexista

- La construcció social del génere desde la infantesa (M. Moreno)

- Recuperació de les pròpies biografies (Taller de memoria viva)

- El paper dels estereotips 

-         Currículum explícit: Fa referència al contingut en sí.

Currículum ocult o implícit: Allò que s’aprén en l’escola però que no està en el programa, és a dir, en el currículum explícit. Exemple: les actituds, el to de veu ...

-         Importància del llenguatge sexista; hi ha que intentar aconseguir una igualtat de gèneres en el llenguatge.

-         Recuperació de les pròpies biografies  que han estat amagades al llarg de la història, és fa una tasca de recuperació d’aquelles dones que han tingut un paper molt important des del punt de vista científic, o de dones que han sigut imprescindibles per mantindre l’equilibri de l’estructura social.

-         Paper dels estereotips: les falses generalitzacions. Per exemple quan parlem de les dones i diem que son el sexe dèbil; cosa que no és certa: les dones viuen més.

Aportacions des dels feminismes

No hi ha un sol feminisme, sinó que hi ha vessants diferents, és a dir, es tracta d’un concepte plural.

Podem diferencia tres grans vessants  des del punt de vista de la producció acadèmica:

-         Feminisme de la igualtat: Reivindica que els homes i les dones són iguals, és a dir, que les dones han d’intentar aconseguir els mateixos poders i drets que els homes (això porta implícit que actuaran igual que els homes).

-         Feminisme de la diferencia: dona importància als elements diferencials, no als d’igualtat. L’home ha gestionat el poder polític de la humanitat al llarg dels segles, però l’home no ha de ser el model hegemònic a imitar, ja que aquestos han creat un món amb molts aspectes negatius, però no amb els models androcèntrics o patriarcals.

-         Feminisme de la Il·lustració: arreplega els ideals de la il·lustració d’emancipació i reivindicació. Jose Beltrán Llavador:  “es cert que hem de canviar el mon, hem de buscar la igualat de gènere,etc; per això hem de buscar una cooperació conjunta, hem de treballar junts i en soceitat"

Alguns trets de la investigació feminista:

a)La situació de les dones en la societat: ha millorat notablement.

b)La consideració de les dones no com a objectes, sinó com a objectes actius. Ex: Un home li realitza un tall a una dona per donar a conèixer que és seua, que és el seu objecte (països arabs).

c)Reflexió acompanyada d’acció social (moviment social): s’han convertit les dones en actius socials, que combinen molt bé la teoria amb la pràctica social.  La societat s'ha adonat de les desigualtats existents i esta, poc a poc, sofrint un canvi de mentalitat en aquest aspecte.